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Quienes somos
El Grupo Educativo Fundadores S.A.S. nace en la ciudad de Riohacha, La Guajira bajo el lema “Neurociencia, innovación y educación” con el propósito de aportar a la calidad educativa en el departamento y la región caribe, haciendo énfasis en las instituciones etnoeducativas y aquellas empresas del sector donde la Innovación Educativa sea una meta institucional.
"No importa la distancia ni tampoco el lugar; donde hayan niños y jóvenes que quieran aprender y maestros que quieran enseñar, el Grupo Educativo Fundadores los acompañará"
MISIÓN
El Grupo Educativo Fundadores GEF S.A.S., es una empresa de asesorías académicas de carácter privado, que desarrolla y presta servicios integrados de excelente calidad a instituciones educativas y empresas relacionadas a nivel regional y nacional, utilizando la Neurodidáctica como base para el desarrollo y aplicación de metodologías innovadoras que garantizan la metacognición y el aprendizaje profundo.
VISIÓN
El Grupo Educativo Fundadores GEF S.A.S., se proyecta a corto y largo plazo como una empresa orientada en Neuroaprendizaje que desarrolla innovación académica desde una política interna de gestión de calidad; hará la diferencia consiguiendo como efecto el posicionamiento de la empresa a nivel regional y nacional y, el reconocimiento de esta en todo el sector educativo y social, como uno de los grupos educativos más exitosos e influyentes del país.
Neurociencias al servicio de la educación
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Método Neurodidáctico "ApEvEn"
Un Método concebido por nuestro CEO a partir de los resultados obtenidos en las diferentes instituciones focalizadas, la cual asegura que la evaluación vista desde una perspectiva diferente puede lograr aprendizajes significativos.
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Método Neurotraining "aprendo del error"
Un Método de vida creado por el departamento de innovación y basado en principios de cotidianidad y las neurociencias aplicadas al aprendizaje.
![](https://gefundadores.com/wp-content/uploads/2021/04/Metodo-FPS.png)
Método Neurodidáctico "FPS"
Método dirigido al personal adulto y que se viene probando en la formación de docentes, el cual parte de principios andragógicos y suma la experiencia de las investigaciones de la Neurociencia cognitiva.
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